В чем хороши компьютерные игры?

В чем хороши компьютерные игры
1 МКОУ «Турманская СОШ» Текст работы размещён без изображений и формул. Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF В ведение Не так давно никто не мог и предположить, что компьютер войдет почти в каждый дом. Его освоили не только работники банков, различных офисов, но и другие слои населения, большую часть которых составляют дети.

Компьютер дал нам всем большие возможности: подготовка рефератов на различные темы при подготовке домашнего задания, общение через сайты, хранение разной информации, развлечения в виде компьютерных игр. Но вместе с пользой компьютер внес в нашу жизнь и негативные моменты. Многие школьники стали проводить за компьютером огромное количество времени, не замечая ничего вокруг себя.

Компьютер заменил им общение с друзьями, занятия в кружках по интересам, и просто сократило время на подготовку домашних заданий. Родители часто целый день находятся на работе и не могут контролировать время, проведенное детьми за компьютером, и игры в которые играют их дети.

  1. На магазинных полках можно встретить огромное разнообразие компьютерных игр.
  2. Каким играм отдают предпочтение школьники, сколько времени проводят за компьютером? И вообще компьютерные игры это хорошо или плохо? Вот те вопросы, которые мы ставили перед собой при выполнении этой работы Почти каждый ребенок в возрасте от 10 до 16 лет хотя бы один раз пробовал играть в компьютерную игру.

Мальчики занимаются компьютерными играми гораздо более интенсивно, чем девочки. В качестве наиболее распространенных: игры на ловкость и компьютерные варианты спортивных игр; логические игры, являются наименее распространенными. Тревожным сигналом, является все большее распространение игр агрессивного содержания, а также проповедующих насилие, расизм.

  1. Распространение тех или иных компьютерных игр тесно связано с их предпочтением подростками.
  2. Наивысший рейтинг имеют игры, требующие ловкости, и спортивные; затем идут «боевые» игры, а также игры с элементами насилия.
  3. С начала 80-х гг.
  4. Компьютерные игры становятся частью индустрии развлечений, которая захватывает большое количество людей, преимущественно детей и подростков.

Общество встречает новое увлечение неоднозначно: на фоне восхищения возможностями компьютера сквозит настороженность, а в ряде случаев — прямое осуждение. В средствах массовой информации появляется большое количество сообщений, предупреждающих об опасном влиянии компьютера в целом и компьютерных игр в частности на психику подростков.

Высказывается мнение, что занятия с компьютером — это своего рода зависимость, которая выражается в таких психопатологических симптомах, как неспособность подростка переключаться на другие развлечения, чувство мнимого превосходства над окружающими, так называемый синдром «вершителя судеб», который приобретает игрок, управляя «жизнью» компьютерных персонажей.

Отмечается и такая опасность, как «оболванивание» подростка, оскудение его эмоциональной сферы, поскольку игрок, если он хочет выиграть, должен постоянно подавлять свои чувства и оставаться хладнокровным.

Какая польза от компьютерных игр?

Игры развивают реакцию, внимание и моторику рук ребенка; Исследователи отмечают, что после экшн- игр дети быстрее читают и лучше усваивают прочитанное; Люди, которые часто играют, отличаются большим упорством и настойчивостью (успешнее справляются со сложными задачами, не сдаются, пока не достигнут цели);

Что вам дают компьютерные игры?

Играют все: детсадовцы и школьники, матери семейств и бизнесмены, старики и старушки! Перед лицом азарта все равны: не имеет значения пол, возраст, национальность, профессия, семейный статус. Гейм-индустрия ставит перед собой цель плотного интерактивного общения между игроками 1. По исследованиям Intertainment Software Association, средний возраст геймеров – 33 года 2. Хороший способ занять детей (друзей, соседей, гостей, одноклассников, брата и сестру) – это игры на двоих. Это значит, что время будет проведено с пользой: в головоломках или аркадах можно будет проверить, кто лучше и быстрее соображает, или кто более ловкий. Игры могут быть весьма полезными 3. Под влиянием внешних обстоятельств человек часто испытывает макростресс, а игры – это мощнейший антидепрессант. Они позволяют сбросить негатив, набранный за день, выпустить пар и вернуться к реальной жизни в приподнятом настроении. Народный юмор 4. Игры-симуляторы – это отличный способ научиться чему-нибудь новому: например, выучить иностранный язык или попробовать себя в роли руководителя. Получается? Справляетесь? Добро пожаловать в реал! У геймера весь мир в руках 5. Игры-стратегии, так популярные среди мужчин разных возрастов, отлично развивают стратегическое и тактическое мышление.

Для чего нужно играть в компьютерные игры?

Игры по имя здоровья — Технологию, созданную для использования в компьютерных играх, в 2014 году применили во Франции при обучении хирургов. Как сообщает портал Remedium.ru, ход операции по эндопротезированию тазобедренного сустава был записан в трехмерном режиме.

Последующее воспроизведение записи при помощи специального прибора Oculus Rift позволило увидеть операцию с позиции основного хирурга, что очень важно для молодых специалистов: как известно, будущему врачу в процессе обучения позволяют лишь ассистировать ведущему специалисту, и новичок зачастую не получает возможности взглянуть на операционное поле так, как видит его первый хирург.

IT-технологии делают игры более простыми и разнообразными. Поэтому сейчас компьютерные игры – модная тема на мероприятиях, посвященных тимбилдингу, рассказывает генеральный директор агентства Communicator Creative Events Егор Доброгорский. «Прыгать в мешках от стены до стены всем надоело.

  • Теперь заказчики просят сделать для них интегрированные истории, задействующие и тело, и интеллект», – добавляет он.
  • При решении таких задач цифровые технологии незаменимы.
  • Например, когда один солидный банк справлял новоселье в большом офисном комплексе и хотел как следует познакомить сотрудников с новым местом работы, Communicator Events придумал деловую игру.

На входе в здание каждому выдавали планшет с закачанным на него квестом. Игровое пространство совмещалось с реальным: используя карту на планшете, нужно было искать артефакты и выполнять задания в помещениях по всему зданию. В таких обучающих программах важен игровой элемент, а цифровые технологии – удобный инструмент для его внедрения.

  1. Можно было бы обойтись и заданиями, распечатанными на бумаге, но с планшетами все получается динамичнее и красивее, рассуждает Доброгорский.
  2. Примечательно также, что компьютерная игра все чаще становится центральным элементом обучения.
  3. Масштабные исследования в середине 2000-х доказали: многопользовательские онлайн-игры – это эффективный тренажер для отработки навыков управления людьми.

Компаниям стоило бы включить их в свои программы подготовки руководителей, писали в статье для Harvard Business Review (HBR) трое университетских преподавателей: Байрон Ривз из Стэнфордского университета, Томас Малоун из Школы управления Слоуна Массачусетского технологического института и Тони О’Дрисколл из Высшей школы управления Университета Северной Каролины.

«Конечно, вести 25 членов гильдии в игровой рейд на храм-крепость Иллидана Предателя не то же самое, что возглавлять глобальную корпорацию, но не сбрасывайте со счетов онлайновые игры как нечто исключительно развлекательное», – предупреждают авторы. Игры полезны и отдельным сотрудникам, и целым коллективам: с их помощью можно подобрать оптимальную для той или иной группы административную структуру.

Еще они дают возможность всем желающим примерить роль лидера. Кстати, исследование, проведенное для HBR, показало, что часто хорошими менеджерами в игре проявляют себя люди, не демонстрировавшие в жизни желание чем-либо руководить, так что это еще и способ поиска кадровых резервов.

Чему могут научить компьютерные игры?

Чему на самом деле могут научить игры — На самом деле, игры могут также помогать в обучении, а не только носить развлекательный характер, К примеру, Minecraft Education Edition. Разработанный специально для использования в школе, проект применяется в обучении различным предметам. На сайте проекта можно скачать готовые миры и найти план урока. Конечно, для применения игры в обучении нужен оборудованный класс и тренинг преподавателей. Но такое обучения принесет новый опыт как ученикам, так и учителям, Ведь это не только информатика, но и многие другие школьные предметы.

Решение, по сути, гениальное в своей простоте – взять то, что любят дети и подавать через это знания. Есть и другие специально разработанные игры для школ, К примеру, GTA будет использоваться для обучения правилам дорожного движения, Subnautica – для исследования подводного мира. Elite – для изучения Вселенной.

В процессе игры мы можем получить не только приятное, но и полезное. Это может быть развитие какого-то навыка или расширение кругозора, Кто-то выучил английский язык благодаря играм, кто-то освоил навыки правильной и быстрой печати на компьютере.

Как игры влияют на человека?

Вопреки заявлениям политиков о вреде компьютерных игр, ученые уже давно доказывают обратное. Их исследования показывают, что видеоигры не делают людей агрессивными, а, наоборот, развивают реакцию, улучшают зрение и внимательность. Материал об этом написал портал Naked Science.

  • В середине 2010-х врачи и нейробиологи провели совместное исследование, в ходе которого было доказано, что игры улучшают зрение.
  • Опыт игры в шутеры от первого лица (на примере Call of Duty) развивает способность человека различать оттенки серого, что очень полезно в обычной жизни: например, в ситуации, когда вы за рулем в пасмурный день на заснеженной дороге.
Читайте также:  Какие игры ждут в 2022?

Кроме того, игры тренируют зрительную кору головного мозга. Она обучается правильно распознавать сигналы, а также компенсировать недостаточно четкую картинку. Геймеры оказались гораздо внимательнее тех, кто не увлекается видеоиграми: они лучше справляются с тестами на разрешение конфликта между формой и содержанием, когда испытуемому показывают слова, написанные цветными буквами. В чем хороши компьютерные игры Тест Струпа После нескольких экспериментов нейробиологи подтвердили, что люди, играющие хотя бы 10-15 часов в неделю, обладают повышенной концентрацией, а в некоторых тестах геймеры показывают результаты, сравнимые с показателями военнослужащих из спецподразделений.

Например, в тесте, где необходимо следить за движущимися кругами, которые меняют цвет, обычный человек способен отследить максимум три пятна. Геймеры же могут следить одновременно за шестью или семью кругами. Такие тесты, которые регулярно проводятся исследователями, не только доказывают пользу видеоигр.

Ученые уже давно думают, как можно эффективнее совместить увлекательность компьютерных игр с их пользой для человека. Впрочем, еще есть куда стремиться: созданные учеными игры пока выходят очень скучными.

Как игры положительно влияют на человека?

Положительное влияние компьютерных игр на развитие ребенка Положительное влияние компьютерных игр на развитие ребенка Компьютерные игры, как и многие другие занятия, вызывающие некоторую зависимость у ребенка, в глазах родителей выглядят как бесполезная трата времени. Некоторые люди считают, что такие увлечения негативно влияют на умственное развитие молодого поколения.

Но с другой стороны, многие ученые имеют совсем другое мнение о компьютерных играх. Современные виртуальные развлечения оказывают положительное влияние на развитие ребенка, потому как игры онлайн бесплатно обучают детей мышлению на высоком уровне и развивают умственные способности и навыки, необходимые в реальной жизни.

Мы, конечно, не говорим о болезненной зависимости, всего должно быть в меру. К положительным эффектам таких занятий можно отнести то, что они являются отличной тренировкой для мозга ребенка. Ведь во многих играх, чтобы победить, нужно иметь хорошее абстрактное мышление высокого уровня.

Этому в школе не обучают. Требуется хорошая реакция и мгновенное принятие решений, быстрый анализ, все эти действия – очень хорошая тренировка для мозга. В стрелялках, как называют эти игры, виртуальный герой двигается и стреляет одновременно. Пользователь должен следить за многими параметрами: движение героя, попал ли он в цель и тому подобное.

Все эти факторы следует учитывать и, естественное, мозг должен хорошо координировать свою работу. Весь этот процесс требует большой концентрации внимания, координации рук и глаз, для того, чтобы добиться успеха. Динамичнаястрелялка «Мирный прорыв – Герой» очень подходит для этих целей.

  • В ней участник встречается с различными видами вражеских кораблей и боссами.
  • Остается в живых, насколько это возможно.
  • За каждое успешное прохождение раунда можно получить монеты, использующиеся для того, чтобы улучшить свое оружие.
  • Цель сего действа – спасти мир и победить противников.
  • У детей развиваются математические навыки и навыки чтения.

Геймеры должны читать инструкции и на протяжении всего процесса получать информацию из текстов. А математические способности требуются для того, чтобы победить во многих играх, так как очень часто требуется правильное распределение ресурсов и количественный анализ.

  • Дети учатся стратегии и планированию.
  • Во многих случаях они сталкиваются с текущими событиями, которые требуют мгновенной реакции, при этом не стоит забывать и о долгосрочных планах.
  • Ребенок учится оценивать ситуацию, свои шансы и ресурсы.
  • В компьютерных играх очень часто необходимо распознать внутреннюю логику.

Особенно этот навык востребован в логических головоломках, загадках. Пример такой головоломки на логику — «Исследуй Египет». В ней необходимо решить все головоломки на своем пути через Египет и набрать как можно больше очков. Требуется подбирать одинаковые картинки, чтобы они исчезали.

Для чего нам нужны игры?

ОКРУЖНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧАЩИХСЯ Секция «Психология» Для чего нужны игры Автор: Воронина Елизавета ученица 1 «г» класса ГБОУ СОШ №1 п.Суходол Научные руководители: Сиднева Людмила Алексеевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1 п.Суходол Воронина Людмила Ивановна Педагог-психолог ГБОУ Сергиевского ППМС-центра 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.3 1.Теоретическиеосновы игры.4 1.1.

  1. Для чего нужны игры в жизни детей.4 1.2.
  2. Как воздействуют игры на развитие детей.4 2.
  3. Исследование игры у младших школьников6 2.1.Организация исследования.6 2.2.
  4. Результаты исследования7 Выводы7 Заключение.8 Литература10 Приложение.11 Введение Тема игр является особенно актуальной для меня и моих сверстников, так как они занимают достаточно большое место в нашей жизни и после занятий в школе не только позволяют детям отдохнуть и максимально расслабиться, но и лучше уяснить некоторые предметы.

Что дети любят больше всего, когда остаются одни? Конечно, играть! В разные игры, с разными партнерами, с фантастическими и разнообразными атрибутами. Игра — особый вид деятельности. В чем сила этой деятельности? Почему она так манит к себе и отдельных детей, и группы, и большие детские образования? На эти вопросы нам и предстоит найти ответы в предлагаемых ниже исследованиях.

  1. Целью работы является определение, для чего и в какие игры играют младшие школьники.
  2. Объектом исследования являлась игровая деятельность.
  3. Предметом исследования являлась игра, как средство развития младшего школьника.
  4. Мы выдвинули гипотезу, что младшие школьники, зная об опасности отдельных видов игр, продолжают в них играть.

Для достижения цели были поставлены задачи :

  1. Изучить литературные материалы по данной теме.
  2. Оценить достоинства и недостатки игр с точки зрения их влияния на жизнь и развитие детей младшего школьного возраста.
  3. Изучить в какие игры играют учащиеся с помощью самостоятельно разработанной анкеты;
  4. Выяснить могут ли учащиеся оценить опасность отдельных видов игр.

В процессе работы нами использовались следующие методы : теоретические (изучение и анализ литературных источников), проведение анкетирования. Новизна нашей работы заключается в том, что мы собрали достоинства и недостатки игр детей в альбом в рамках внеучебной деятельности, направленной на профилактику риска у учащихся.

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы работы могут быть использованы в практике работы с младшими школьниками.1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИГРЫ 1.1. Для чего нужны игры в жизни детей. Игра обладает мощными развивающими характеристиками. Она влияет на развитие всех познавательных процессов: мышления, внимания, памяти и, конечно же, воображения.

Она предлагает детям удовольствие, разнообразные развлечения и одновременно с этим формирует необходимые для жизни в обществе модели нравственного поведения. Кроме того, в игре ребенок активно общается со сверстниками. Это значительно расширяет его умения общения.1.2.

Что развивают видео игры?

Сегодня, 24 мая, отмечается Всемирный день видеоигр. Компьютерные игры помогают людям развивать зрительную память, стратегическое мышление и могут даже повысить общий уровень IQ. Об этом рассказала кандидат психологических наук, научный сотрудник МГУ имени Ломоносова, заместитель заведующего кафедрой социальной психологии Московского института психоанализа Светлана Чигарькова.

  • «С точки зрения пользы – уже существует ряд исследований, которые показывают положительное влияние видеоигр на внимание, память, мышление.
  • Например, видеоигры могут развивать зрительно-пространственное внимание, многозадачность.
  • У опытных геймеров могут улучшаться зрительная рабочая память и стратегическое мышление, общий уровень IQ – правда, в зависимости от характера игры», – отметила Чигарькова.

По ее словам, видеоигры – это хороший способ релаксации при непродолжительном стрессе и переключения между задачами. Впрочем, она предупреждает, что в сложной ситуации не стоит искать утешение исключительно в видеоиграх – это должно настораживать. Всемирный день видеоигр отмечается 24 мая, потому что именно в этот день в 1972 годы вышла первая в мире коммерческая домашняя игровая приставка – Magnavox Odyssey.P.S.

Что будет если долго играть в компьютер?

В современном мире сложно представить себе жизнь без наличия в ней компьютера. Эти устройства относительно недавно вошли в жизнь человека, прочно заняв собой места во всех сферах деятельности и превратившись в незаменимых помощников. Компьютеры есть у нас и в офисах и дома.

  • Нередко можно увидеть картину, что даже маленькие дети, которые с только начинают ходить и еще не разговаривают, уже умело могут выполнять простейшие манипуляции с этим электронным устройством.
  • Компьютер ускорил многие технологические процессы, а также упростил социальное общение между людьми.
  • Но не стоит забывать, что каким бы хорошим помощником, ни был компьютер, он может нести непоправимый вред здоровью человека! Длительная, неправильно организованная работа за компьютером, способна повысить риск развития различных заболеваний органа зрения, мышц, суставов, внутренних органов и систем организма.

Во-первых, из-за работы за монитором компьютера страдает зрение человека. Нередко при длительной работе за компьютером глазные мышцы перенапрягаются, человек гораздо реже моргает, роговица не увлажняется должным образом, появляются болезненные ощущения в глазах, становится больно моргать, ими шевелить, появляется жжение, либо ухудшается четкость зрения и двоится в глазах.

  1. С подобным явлением знакомы практически все люди, проводящие у компьютера без перерыва по нескольку часов в день.
  2. Чтобы избежать проблем, связанных со зрением, монитор должен стоять не ближе чем в 45 сантиметрах от глаз, а верхняя точка монитора должна быть не ниже уровня глаз.
  3. Экран монитора не должен быть повернут в сторону окна (слева).
Читайте также:  Какие жанры литературы сейчас популярны?

В темное время суток, работать с компьютером, где единственным источником света является монитор, нельзя. Избежать неприятных ощущений, связанных с глазами, возможно, если раз в полчаса отвлекать взгляд от экрана делать гимнастику для глаз или, хотя бы, просто мигать, смотреть вдаль. Во-вторых, хотя и кажется, что при работе с компьютером тело достаточно расслабленное, но это не так. Сидячее положение в течение длительного времени приводит к стесненной позе. Сидя за компьютером, ребенок (или взрослый) должен смотреть с определенного расстояния на экран и одновременно держать руки на клавиатуре или органах управления.

Это вынуждает его тело принять определенное положение, и не изменять его до конца работы. Из-за стесненной позы возникают напряжение шеи, мышц головы, рук и плеч, проблемы с позвоночником. Нередко, люди длительно работающие с компьютером, подвергаются заболеваниям суставов кистей рук (так называемый туннельный синдром).

Это профессиональное заболевание, ранее преследовавшее машинисток в редакциях, а ныне — операторов компьютеров. При работе за компьютером рука человека вынуждена совершать множество мелких движений, сильно устает, а при длительной работе развиваются хронические заболевания.

Как игра развивает человека?

Чем полезны для мозга компьютерные игры — Исследования демонстрируют длительный положительный эффект от видеоигр для таких основных психических процессов, как восприятие, внимание, память и принятие решений. Активные видеоигры требуют, чтобы игроки быстро двигались, следили за многими элементами одновременно, сразу же обрабатывали новую информации и выдавали решения за доли секунды.

Многие из способностей, отточенных такими играми, психологи считают основными строительными блоками интеллекта. Они помогают улучшению пространственного внимания, развивают способность отслеживать движущиеся объекты, снижают импульсивность, помогают преодолеть дислексию. Видеоигры улучшают способность мозга решать несколько задач одновременно (мультитаскинг) и повышают гибкость ума (исследования один, два и три ).

В Женевском университете профессор Дафна Бавельер сравнила визуальные способности геймеров и не-геймеров. Испытуемые должны были следить за положением нескольких объектов, движущихся на экране, и постоянно переключать свое внимание с одной части экрана на другую, в то же время оставаясь бдительными для других событий.

  • Оказалось, что люди, которые играют в видеоигры, выполняют такое задание значительно лучше, чем те, кто этого не делают.
  • Такая игра учит мозг обрабатывать входящую визуальную информацию эффективнее и быстрее.
  • В другом исследовании испытуемые играли в Super Mario в течение двух месяцев, а их мозг с помощью МРТ изучался медиками Института развития и обучения человека имени Макса Планка в Берлине.

Они обнаружили, что три области мозга выросли в объеме: префронтальная кора головного мозга, правый гиппокамп и мозжечок (все они участвуют в навигации и точности управления моторными функциями). С точки зрения нейрологии, видеоигры сами по себе буквально являются противоположностью депрессии.

За последние несколько лет многочисленные исследования, в том числе в Стэнфордском университете, уже заглянули в мозг геймеров. Их результаты показывают, что, когда мы играем в видеоигры, две области мозга постоянно гиперстимулированы: система внутреннего подкрепления, отвечающая за мотивацию и ориентацию на цель, и гиппокамп, связанный с обучением и памятью.

Люди в процессе игры постоянно сосредоточены на цели. Нужно ли им решить загадку, найти скрытые объекты, достичь финиша или набрать больше очков, чем у других игроков — цель акцентирует наше внимание и создает ощущение мотивации и определения. Пока мы ориентированы на успех и ожидаем награды, мозг стимулирует нас приятными ощущениями.

  • Поэтому люди испытывают радость от игры, что помогает бороться с депрессией.
  • Исследовательская группа, возглавляемая профессором Салли Мерри из Оклендского университета, разработала ролевую игру для подростков Sparx, основанную на принципах когнитивной поведенческой терапии (КПТ — прим.
  • Ред.), которая призвана помочь молодым людям справиться с депрессивными расстройствами.

Эта игра значительно уменьшает депрессию, безнадежность и беспокойство у молодых игроков, и она так же хороша, как традиционные методы лечения.

Как игры влияют на память?

В чем хороши компьютерные игры Уменьшение и увеличение количества серого вещества в гиппокампе после 90 часов игры В связи с большой популярностью компьютерных игр учёные всё чаще обращаются к теме, как видеоигры влияют на когнитивные способности человека. Известно, в частности, что игры в жанре экшн улучшают производительность мозга в разных областях, среди которых зрительное внимание, зрительная кратковременная память, организующая функция и процедурные способности к обучению.

  • В результате, шутеры от первого и третьего лица, такие как Call of Duty, сейчас рекомендуются детям, взрослым и пожилым людям для тренировки мозга, а именно для развития определённых способностей, таких как зрительное внимание.
  • Были теории, что видеоигры влияют на серое вещество в гиппокампе — важной области мозга, которая участвует в механизмах формирования эмоций, консолидации памяти (то есть перехода кратковременной памяти в долговременную) и генерирует тета-ритм при удержании внимания.

Гиппокамп играет важную роль в работе мозга на протяжении всей жизни человека. От серого вещества в гиппокампе зависит пространственное обучение (spatial learning), когда человек запоминает взаимосвязь между объектами в окружающем пространстве. Альтернативная стратегия ориентации в пространстве — поведенческое обучение (response learning), при котором активируется хвостатое ядро, а навигация осуществляется путём запоминания серии действий, начиная со стартовой точки.

Важно, что люди, которые склонны к поведенческому обучению, имеют меньше серого вещества в гиппокампе, чем люди со склонностью к пространственному обучению. Системы памяти в гиппокампе и хвостатом ядре вносят свой вклад в оптимальное выполнение задачи. Например, гиппокамп напрямую вовлечён в процессы пространственной навигации, эпизодической памяти и регулирования стресса.

С другой стороны, полосатое тело с хвостатым ядром больше задействовано в формировании привычек и процедурной памяти с обучением навыкам в обход сознания (например, езда на велосипеде). Последние исследования на людях и крысах показали, что количество серого вещества в гиппокампе обратно пропорционально количеству серого вещества в хвостатом ядре.

  1. Функциональная активность этих двух областей мозга тоже имеет обратную зависимость в процессе навигации.
  2. То есть если больше задействуется одна из этих двух областей, то меньше задействуется вторая.
  3. При этом если постоянно активно использовать одну из структур (например, хвостатое ядро для обучения разным навыкам в обход сознания), то есть реальный риск атрофии гиппокампа.

А это уже серьёзно, учитывая важность гиппокампа на протяжении всей жизни человека. Известно, что низкий уровень серого вещества в гиппокампе является фактором риска для развития ряда нейропсихиатрических заболеваний, то есть психических заболеваний, возникающих в результате нарушения нервной структуры и функции нервной системы.

Как компьютерные игры влияют на здоровье человека?

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА —

  • Авторы
  • Руководители
  • Файлы работы
  • Наградные документы

Текст работы размещён без изображений и формул. Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF ЦЕЛЬ – исследовать положительное и отрицательное влияние компьютерных игр на здоровье школьников. ЗАДАЧИ

Изучить имеющуюся литературу по данному вопросу.

2. Провести исследование с целью выявления компьютерной зависимости.3. Математически обработать результаты анкетирования.4. Провести анализ результатов.5.Распространить среди учеников памятку с комплексом упражнений для глаз и мышц шеи. Введение. Компьютеризация человечества.

  1. Человечество всегда стремилось облегчить себе жизнь.
  2. С целью усовершенствования труда, для более легкого выполнения задач люди изобретали все новые и новые приспособления и устройства.
  3. Механизация труда не обошла и умственную работу.
  4. Человек создал компьютер, что положило начало компьютеризации общества, то есть процессу развития информационного общества.

Компьютеризация (Computerization) — процесс внедрения компьютеров, обеспечивающих автоматизацию информационных процессов и технологий в различных сферах человеческой деятельности. Цель компьютеризации состоит в улучшении качества жизни людей за счет увеличения производительности и облегчения условий их труда.

  • Производительность персональных компьютеров приблизительно за десять лет возросла в несколько тысяч раз, а их стоимость наоборот, снизилась, что позволило многим частным пользователям иметь у себя дома компьютеры.
  • Так появилось понятие домашней компьютеризации.
  • Домашняя компьютеризация (Home computerisation) — процесс оснащения домашних хозяйств компьютерными устройствами.

Цели использования компьютера Компьютер сейчас занимает важное место во многих областях жизнедеятельности человека. С помощью компьютера можно выполнять работу на дому. При наличии хорошего усилителя компьютер может порадовать Вас весьма приличным качеством исполнения Вашей любимой музыки.

  • DVD проигрыватель и телевизионный тюнер легко уживаются в любом современном компьютере, поэтому он без труда продемонстрирует любой фильм или телепередачу.
  • С помощью компьютера можно получить доступ к архивам самых крупных библиотек всего мира, и получить в свое распоряжение практически любую книгу.
  • С помощью компьютера можно «пройтись» по музеям мира и полюбоваться на шедевры самых великих художников.

При желании можно распечатать себе копию любого полотна и составить свой альбомчик репродукций. Компьютер позволяет слушать различные радиостанции. Сегодня компьютер объединяет в себе все виды коммуникации: — почту; интернет — пейджеры (сообщение абоненту до любого конца земного шара доходит менее чем за полсекунды);IP-телефония (возможность разговаривать по телефону с гораздо более низкой стоимостью оплаты междугородних и международных звонков, возможна и видеотелефония, когда разговор ведется с помощью видеокамеры); факс (компьютер с принтером и сканером с успехом заменяет любой, даже самый дорогой факсимильный аппарат); чаты; форумы, гостевые книги и Интернет-дневники.Компьютер так же будет полезен для выполнения курсовых и дипломных работ, для написания рефератов.

Читайте также:  Почему minecraft нельзя играть?

В чем заключается вред компьютерных игр?

Полезное — В наши дни, когда компьютер есть практически в каждой семье и во многих школах, всех родителей волнует влияние компьютера на ребенка. Безопасен ли компьютер для растущего организма? На самом деле, вред компьютера состоит в том же, в чем и достоинство – в его безграничной увлекательности.

  • Вред компьютера для детей может быть обусловлен только несоблюдением простых правил, которые помогают сохранить здоровье.
  • Поэтому, покупая ребенку компьютер, родители должны четко понимать: теперь им придется следить за тем, сколько ребенок сидит за компьютером, сколько в него играет.
  • Другими словами, именно родители несут ответственность за то, принесет ли компьютер детям пользу, или, наоборот, вред.

ЧТО МОЖЕТ ПРИНЕСТИ ВРЕД? (Если ребенок сидит за компьютером бесконтрольно) 1. Дети, увлеченные компьютером, не замечают утомления и усталости глаз, они могут очень сильно их перегрузить. Тем более, если ребенок играет в компьютер, а не занимается какой-то обучающей программой.

  • Компьютерные «игрушки» могут настолько увлечь ребенка, что он может безотрывно просидеть у компьютера целый день.
  • Поэтому, чтобы сохранить своему ребенку хорошее зрение, всегда контролируйте, сколько времени он проводит перед экраном 2.
  • Растущий организм нуждается в движении.
  • Из-за длительного неподвижного состояния ухудшается самочувствие ребенка, происходят сбои в организме, это чревато развитием гиподинамии.3.

Когда ребенок много играет в компьютерные игры, это сопровождается эмоциональным напряжением, что также не проходит бесследно. В результате, просидев весь день перед компьютером, ребенок к вечеру приходит в возбужденное и раздраженное состояние, становится агрессивен и неуправляем, а ночью плохо спит.

  • И причина этого в том, что родители пошли на поводу у своего чада и позволили ему играть целый день напролет.4.
  • С компьютером дети, как правило, общаются один на один, что не способствует развитию навыков общения и игре в коллективе.
  • Параллельно с нарушением здоровья у компьютерного поколения происходит падение умственных способностей.

Ученые университета Тохоку в Японии обнаружили, что компьютерные игры стимулируют лишь те участки головного мозга, которые отвечают за зрение и движение, но не способствуют развитию других важных его участков. Игры останавливают развитие лобных долей мозга, которые отвечают за поведение человека, тренировку памяти, эмоции и обучение.

  • Так вот, компьютерные игры ведут к деградации именно лобных долей.
  • А те дети, которые занимаются старой доброй арифметикой и решают традиционные математические задачи, лобные доли развивают.
  • Когда их интеллектуальные способности сравнили с успехами тех юных, которые дни напролет проводили за видеоприставкой «Нинтендо», то оказалось, что для решения арифметических задачек уровня наших прадедушек нужны гораздо большие интеллектуальные усилия, чем те, которые «видеокомпьютерные» чада тратят на свои «стрелялки» и «ходилки», и усилия эти как раз и приходятся на лобные доли нашего мозга.

Кроме математики, лучше всего мозг развивают занятия, которым предавался еще Михайло Ломоносов в эпоху свечей и парусов, — чтение и письмо.

Что будет если долго играть в компьютер?

В современном мире сложно представить себе жизнь без наличия в ней компьютера. Эти устройства относительно недавно вошли в жизнь человека, прочно заняв собой места во всех сферах деятельности и превратившись в незаменимых помощников. Компьютеры есть у нас и в офисах и дома.

Нередко можно увидеть картину, что даже маленькие дети, которые с только начинают ходить и еще не разговаривают, уже умело могут выполнять простейшие манипуляции с этим электронным устройством. Компьютер ускорил многие технологические процессы, а также упростил социальное общение между людьми. Но не стоит забывать, что каким бы хорошим помощником, ни был компьютер, он может нести непоправимый вред здоровью человека! Длительная, неправильно организованная работа за компьютером, способна повысить риск развития различных заболеваний органа зрения, мышц, суставов, внутренних органов и систем организма.

Во-первых, из-за работы за монитором компьютера страдает зрение человека. Нередко при длительной работе за компьютером глазные мышцы перенапрягаются, человек гораздо реже моргает, роговица не увлажняется должным образом, появляются болезненные ощущения в глазах, становится больно моргать, ими шевелить, появляется жжение, либо ухудшается четкость зрения и двоится в глазах.

С подобным явлением знакомы практически все люди, проводящие у компьютера без перерыва по нескольку часов в день. Чтобы избежать проблем, связанных со зрением, монитор должен стоять не ближе чем в 45 сантиметрах от глаз, а верхняя точка монитора должна быть не ниже уровня глаз. Экран монитора не должен быть повернут в сторону окна (слева).

В темное время суток, работать с компьютером, где единственным источником света является монитор, нельзя. Избежать неприятных ощущений, связанных с глазами, возможно, если раз в полчаса отвлекать взгляд от экрана делать гимнастику для глаз или, хотя бы, просто мигать, смотреть вдаль. Во-вторых, хотя и кажется, что при работе с компьютером тело достаточно расслабленное, но это не так. Сидячее положение в течение длительного времени приводит к стесненной позе. Сидя за компьютером, ребенок (или взрослый) должен смотреть с определенного расстояния на экран и одновременно держать руки на клавиатуре или органах управления.

  1. Это вынуждает его тело принять определенное положение, и не изменять его до конца работы.
  2. Из-за стесненной позы возникают напряжение шеи, мышц головы, рук и плеч, проблемы с позвоночником.
  3. Нередко, люди длительно работающие с компьютером, подвергаются заболеваниям суставов кистей рук (так называемый туннельный синдром).

Это профессиональное заболевание, ранее преследовавшее машинисток в редакциях, а ныне — операторов компьютеров. При работе за компьютером рука человека вынуждена совершать множество мелких движений, сильно устает, а при длительной работе развиваются хронические заболевания.

Как игры положительно влияют на человека?

Положительное влияние компьютерных игр на развитие ребенка Положительное влияние компьютерных игр на развитие ребенка Компьютерные игры, как и многие другие занятия, вызывающие некоторую зависимость у ребенка, в глазах родителей выглядят как бесполезная трата времени. Некоторые люди считают, что такие увлечения негативно влияют на умственное развитие молодого поколения.

Но с другой стороны, многие ученые имеют совсем другое мнение о компьютерных играх. Современные виртуальные развлечения оказывают положительное влияние на развитие ребенка, потому как игры онлайн бесплатно обучают детей мышлению на высоком уровне и развивают умственные способности и навыки, необходимые в реальной жизни.

Мы, конечно, не говорим о болезненной зависимости, всего должно быть в меру. К положительным эффектам таких занятий можно отнести то, что они являются отличной тренировкой для мозга ребенка. Ведь во многих играх, чтобы победить, нужно иметь хорошее абстрактное мышление высокого уровня.

  1. Этому в школе не обучают.
  2. Требуется хорошая реакция и мгновенное принятие решений, быстрый анализ, все эти действия – очень хорошая тренировка для мозга.
  3. В стрелялках, как называют эти игры, виртуальный герой двигается и стреляет одновременно.
  4. Пользователь должен следить за многими параметрами: движение героя, попал ли он в цель и тому подобное.

Все эти факторы следует учитывать и, естественное, мозг должен хорошо координировать свою работу. Весь этот процесс требует большой концентрации внимания, координации рук и глаз, для того, чтобы добиться успеха. Динамичнаястрелялка «Мирный прорыв – Герой» очень подходит для этих целей.

  1. В ней участник встречается с различными видами вражеских кораблей и боссами.
  2. Остается в живых, насколько это возможно.
  3. За каждое успешное прохождение раунда можно получить монеты, использующиеся для того, чтобы улучшить свое оружие.
  4. Цель сего действа – спасти мир и победить противников.
  5. У детей развиваются математические навыки и навыки чтения.

Геймеры должны читать инструкции и на протяжении всего процесса получать информацию из текстов. А математические способности требуются для того, чтобы победить во многих играх, так как очень часто требуется правильное распределение ресурсов и количественный анализ.

  • Дети учатся стратегии и планированию.
  • Во многих случаях они сталкиваются с текущими событиями, которые требуют мгновенной реакции, при этом не стоит забывать и о долгосрочных планах.
  • Ребенок учится оценивать ситуацию, свои шансы и ресурсы.
  • В компьютерных играх очень часто необходимо распознать внутреннюю логику.

Особенно этот навык востребован в логических головоломках, загадках. Пример такой головоломки на логику — «Исследуй Египет». В ней необходимо решить все головоломки на своем пути через Египет и набрать как можно больше очков. Требуется подбирать одинаковые картинки, чтобы они исчезали.